English
عربي
مدارس رضوى العالمية
المهارات والنهج والأنشطة
المهارات والنهج والأنشطة
المهارات والنهج والأنشطة ركائز إطار برنامج السنوات الابتدائية
يمتد النموذج المتجاوز للمواد الدراسية عبر جميع الركائز الثلاث لإطار منهج برنامج السنوات الابتدائية - المتعلم والتعلم والتعليم ومجتمع التعلم.
المتعلم: يصف نتائج الطلاب الفرديين والنتائج التي يسعون إليها لأنفسهم (ما هو التعلم؟)
التعلم والتعليم: يوضح السمات المميزة للتعلم والتعليم (ما هي أفضل طريقة لدعم المتعلمين؟)
مجتمع التعلم: يؤكد على أهمية النتائج الاجتماعية للتعلم والدور الذي تلعبه مجتمعات البكالوريا الدولية في تحقيق هذه النتائج (من يسهل التعلم والتعليم؟)
القوة المحركة والكفاءة الذاتية والعمل
تعتبر القوة المحركة والكفاءة الذاتية من الأمور الأساسية للتعلم في برنامج السنوات الابتدائية. طوال البرنامج ، يكون المتعلم قوة محركة لتعلمه وتعلم الآخرين. إنهم يوجهون تعلمهم بإحساس قوي بالهوية والإيمان بالذات ، وبالاشتراك مع الآخرين ، يبنون شعورًا بالمجتمع والوعي بآراء الآخرين وقيمهم واحتياجاتهم.
العمل هو صلب القوة المحركة للطلاب ، هو جزء لا يتجزأ من عملية التعلم في برنامج السنوات الابتدائية وكذلك من الناتج الشامل للعقلية الدولية. من خلال المبادرة إلى العمل الفردى والجماعى ، يفهم الطلاب المسؤوليات المرتبطة بالعقلية الدولية ويقدرون فوائد العمل مع الآخرين لغرض مشترك.
https://vimeo.com/357311639
سمات ملامح متعلم البكالوريا الدولية في برنامج السنوات الابتدائية
تمثل سمات ملامح متعلم البكالوريا الدولية مجموعة واسعة من التصرفات والقدرات والصفات البشرية التي تشمل النمو الفكري والشخصي والعاطفي والاجتماعي.
إن تطوير وإظهار سمات ملامح المتعلم هو تعبير عما تعنيه البكالوريا الدولية بالعقلية الدولية.
يتتخلل سمات ملامح متعلم البكالوريا الدولية جميع جوانب الحياة المدرسية في برنامج السنوات الابتدائية (PYP). يتحمل جميع أعضاء مجتمع التعلم من أصغر المتعلمين إلى قادة المدارس إلى الآباء والمعلمين وغيرهم ، مسؤولية الاسترشاد وإظهار الالتزام بتطوير سمات ملامح متعلم البكالوريا الدولية.
أساليب التعلم
ترتكز مناهج البكالوريا الدولية لأساليب التعلم (ATL) على الاعتقاد بأن تعلم كيفية التعلم أمر أساسي لحياة الطالب داخل وخارج سياق المدرسة. بشكل عام ، تدعم برامج البكالوريا الدولية المتعلمين في تطوير:
- مهارات التفكير
- مهارات التواصل
- المهارات البحثية
- مهارات الإدارة الذاتية
- مهارات اجتماعية
تدعم مناهج التعلم والمهارات الفرعية المرتبطة به الطلاب من جميع الأعمار في أن يكونوا متعلمين فاعلين ومنظمين ذاتيًا. من خلال مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات ، يخطط معلمو PYP بشكل تعاوني للفرص الضمنية والصريحة لتطوير ATL داخل وخارج برنامج الاستفسار.
يمتد النموذج المتجاوز للمواد الدراسية عبر جميع الركائز الثلاث لإطار منهج برنامج السنوات الابتدائية - المتعلم والتعلم والتعليم ومجتمع التعلم.
المتعلم: يصف نتائج الطلاب الفرديين والنتائج التي يسعون إليها لأنفسهم (ما هو التعلم؟)
التعلم والتعليم: يوضح السمات المميزة للتعلم والتعليم (ما هي أفضل طريقة لدعم المتعلمين؟)
مجتمع التعلم: يؤكد على أهمية النتائج الاجتماعية للتعلم والدور الذي تلعبه مجتمعات البكالوريا الدولية في تحقيق هذه النتائج (من يسهل التعلم والتعليم؟)
القوة المحركة والكفاءة الذاتية والعمل
تعتبر القوة المحركة والكفاءة الذاتية من الأمور الأساسية للتعلم في برنامج السنوات الابتدائية. طوال البرنامج ، يكون المتعلم قوة محركة لتعلمه وتعلم الآخرين. إنهم يوجهون تعلمهم بإحساس قوي بالهوية والإيمان بالذات ، وبالاشتراك مع الآخرين ، يبنون شعورًا بالمجتمع والوعي بآراء الآخرين وقيمهم واحتياجاتهم.
العمل هو صلب القوة المحركة للطلاب ، هو جزء لا يتجزأ من عملية التعلم في برنامج السنوات الابتدائية وكذلك من الناتج الشامل للعقلية الدولية. من خلال المبادرة إلى العمل الفردى والجماعى ، يفهم الطلاب المسؤوليات المرتبطة بالعقلية الدولية ويقدرون فوائد العمل مع الآخرين لغرض مشترك.
https://vimeo.com/357311639
سمات ملامح متعلم البكالوريا الدولية في برنامج السنوات الابتدائية
تمثل سمات ملامح متعلم البكالوريا الدولية مجموعة واسعة من التصرفات والقدرات والصفات البشرية التي تشمل النمو الفكري والشخصي والعاطفي والاجتماعي.
إن تطوير وإظهار سمات ملامح المتعلم هو تعبير عما تعنيه البكالوريا الدولية بالعقلية الدولية.
يتتخلل سمات ملامح متعلم البكالوريا الدولية جميع جوانب الحياة المدرسية في برنامج السنوات الابتدائية (PYP). يتحمل جميع أعضاء مجتمع التعلم من أصغر المتعلمين إلى قادة المدارس إلى الآباء والمعلمين وغيرهم ، مسؤولية الاسترشاد وإظهار الالتزام بتطوير سمات ملامح متعلم البكالوريا الدولية.
أساليب التعلم
ترتكز مناهج البكالوريا الدولية لأساليب التعلم (ATL) على الاعتقاد بأن تعلم كيفية التعلم أمر أساسي لحياة الطالب داخل وخارج سياق المدرسة. بشكل عام ، تدعم برامج البكالوريا الدولية المتعلمين في تطوير:
- مهارات التفكير
- مهارات التواصل
- المهارات البحثية
- مهارات الإدارة الذاتية
- مهارات اجتماعية
تدعم مناهج التعلم والمهارات الفرعية المرتبطة به الطلاب من جميع الأعمار في أن يكونوا متعلمين فاعلين ومنظمين ذاتيًا. من خلال مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات ، يخطط معلمو PYP بشكل تعاوني للفرص الضمنية والصريحة لتطوير ATL داخل وخارج برنامج الاستفسار.